姓名:徐飞
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徐飞,先后在南通师范学校、南京市金陵中学、南京外国语学校、南京市中华中学从事语文教学20年,被评为南京市学科教学带头人、江苏省特级教师。在全国性期刊发表教育教学论文30余篇,主持国家社会科学基金课题“高中生批判性思维培养研究”,主持江苏省教育科学规划课题“高中语文教学培养学生批判性思维的实践研究”,“高中语文教学中学生批判性思维培养实践”获江苏省教学成果一等奖。参与教育部重点课题“普通高中课堂教学价值取向定位研究”和南京市哲学社会科学研究课题“新时期南京教育发展的引领性战略研究”。
主张教育应当“抱朴求真、守正出新”,主张语文课应当基于文本呈现、基于学生提问、基于观点碰撞、基于理由充足、基于心灵开放。探索和实践“质疑-共解”教法多年。
中学时代尝试文学创作,17岁入选“中国散文诗学会”会员。大学时代担任院报文学副刊责任编辑。作为语文教师,注重激发学生写作的动力,关注写作的全程。将批判性思维引入写作训练和作文再创,指导学生在质疑中选准角度,在追问中获得深度,在辩难和砥砺中形成气度,努力使写作成为师生相互支持、共同攀升的精神历程。
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