从9月23日开赛以来，从山村小道到古城金陵、从网络过招到同场PK，第二届扬子晚报杯作文大赛掀起的一股波澜壮丽的文学热潮席卷全省。昨天，从将近3万名参赛选手中优中选优脱颖而出的100位“超级写手”一个不落，齐齐汇集南京现场PK，参加了作文大赛的“收官之战”，用自己的文字为这场历时几个月的“写作长跑”画下了完美的句号。
这是一场持续两个半月的写作盛宴
3万人选100人，现场PK争夺一二三等奖
3万网络公开来稿选出1000名入围，再从1000名中“限时网络作文”选出100名，第二届扬子晚报杯作文大赛的比赛可谓相当严格。昨天，这100名“超级写手”齐聚金陵中学，分成4个组别进行现场作文的决赛。“动真格”的比拼考验的是小选手们的现场作文能力，选手们在现场表现出的文字掌控能力和独到的选材让评委们啧啧称赞。此次大赛是一项由扬子晚报冠名并与江苏移动联合主办的全省性作文赛事，注重通过比赛，促进我省中小学作文教学的思考和改革。
此次大赛，本报特邀南师大文学院院长、博导骆冬青，著名作家黄蓓佳、省中学语文专业委员会副理事长朱芒芒、省教育学会小学语文专业委员会秘书长李亮、如皋中学特级教师王学东、省高考语文阅卷专家组成员薛明德以及一批我省中小学语文教学方面的顶级名师，组成强大的评委团。大赛分为三轮赛制：海选作文、在线作文和现场作文。海选作文和在线作文都是网络公开投稿，第一轮海选作文阶段，投稿平台共收到投稿近3万篇。这里的每一篇，都是由参赛选手通过网络平台上传，这种参赛不仅是一次比赛，而且是一种自我的展示。
本次作文大赛评委，扬子晚报副总编、江苏省作协副主席周桐淦表示，选手们参赛作文的选题关注社会热点，成为一道亮丽风景线。还有小选手直接针对近日的雾霾天气，在作文中“劝”起了市长，雾霾天里应该怎么办。独具创意的选材让评委们眼前一亮。“留守少年最期盼的是在外打工的妈妈敲门回家，高中生们时刻关心着以孔子为代表的儒家文化在国际国内的地位，这些都是学生眼界开阔，时刻关心社会的表现。”
“小冠军”平时就是“作文博客达人”
现场作文的比拼分成四个考场同时进行，考试的题目为确保公平公正，在上考场前才露出真面目；考卷上不写学校，老师阅卷时也都对姓名进行了密封——经过这样严格筛选出来的获奖选手，都是真正的“实力派”，四个组别的第一名，更是其中的佼佼者。
四个小冠军昨天也和大家分享了他们的写作故事。陈润怡是这次四个一等奖中年龄最小的，她在溧阳市实验小学念四年级。说到写作，陈润怡可是个熟手，平时作文有的还能写到上千字，对她这个年龄的学生来说可以说是大作了。今年暑假，在爸爸妈妈的帮助下，陈润怡还开了个写作博客，更新挺勤快的。连参加这次作文大赛初赛、复赛的心路历程，也都更新在博客中。“妈妈说，平时多写一些作文，上考场也不会害怕。”有了平时的积累，这次三万人参赛的大阵仗，陈润怡一点都不害怕。
高中组的赵安然能够脱颖而出，靠的完全是阅读的积累。“我觉得我的选材完全是标新立异，之前看过《我的名字叫红》，里面一种‘人们叫我谁’的写法让我印象深刻，所以这次比赛，我就将赛题中的‘谁’和‘浪漫’具象化了。”赵安然是南京外国语学校高二（6）班的学生，此次大赛，该班共有三位同学获奖，成为了高中组比赛的一大赢家。
在获奖小选手中，记者还发现了南京市力学小学六年级蔡昊桓的身影。在首届扬子晚报杯作文大赛中，蔡昊桓就获得了二等奖，本次比赛，蔡昊桓再度获奖，写作实力再一次得到证明。“这两年里我学到了更多的写作方法。我觉得自己的写作更加成熟了。”
这是一次“大腕”和“小写手”的现场交锋
小学生向大作家讨秘笈，大作家建议“走小路”
昨天下午2:30，本次作文大赛颁奖典礼隆重举行，南师大文学院院长、博士生导师骆冬青教授、著名作家黄蓓佳、《全国优秀作文选》主编姚卫伟、扬子晚报副总编戴平等评委亲手为获奖选手颁发奖项。颁奖典礼还特设了现场互动环节，能够让现场同学和大作家、大教授、大校长零距离互动。参赛小选手和扬子小记者都十分激动，争先恐后地举手，交流着自己写作和语文学习方面的心得。
Q：黄老师你好，我是来自游府西街小学的高静姝，我想知道写作文如果要出彩，有没有什么小秘诀呀？
黄蓓佳（著名作家；省作协副主席）：写作文审题非常重要，就像孙老师说的那样，你的思路思维要打开，要避开大路，要从边缘行走，从小道绕着走。审题不是智商问题，而是情商问题，一个题目出来，大部分同学可能会怎么写，可能会写的内容我就要避开，我偏偏不这么写，我另外想一个办法，从另外一条小路走进去，那你的作文就能出彩，就能与众不同，就能眼前一亮。
Q：我是来自宝应县的潘雪儿，我想请教姚老师一个问题，明年我就上初中了，你觉得这一阶段我该读哪些书？初中作文和小学作文的区别是什么？
姚卫伟（《全国优秀作文选》主编）：初中和小学作文区别在哪里？基本是没有的，它们之间的共性倒是存在，比如有一个作文题目，“我想握住你的手”，很多同学写的时候一点都不感动，我经常跟同学们讲，你们有没有看过莫言获得诺贝尔奖以后的演讲？有1600字就是写他的妈妈，写了他妈妈七件事情，每一件事情都是有他自己的内容情感思想，写记叙文一定要有自己的观点，要建立起自己的观点，然后找相应材料，观点和材料要高度统一，这是逻辑。
Q：我是力学小学的学生。我想请问孙校长，在这次的比赛过程中，我们五六年级作文普遍问题是什么？怎样避免？
孙双金（特级教师；南京市北京东路小学校长）：五六年级作文题目是一个“劝”，我先讲写的好的作文特点，就是超越了一般的常规思维。常规思维劝爸爸不要抽烟，劝爸爸妈妈不要吵架，劝同学不要打闹，常规思维的文章太多。优秀的几个获奖作文是什么样的呢？用这次获得一等奖的一篇作文举个例子，一等奖的作文是劝他心爱的小乌龟，让自己心爱的小乌龟怎么吃下自己为它精心准备好的红烧肉，三次劝，用三招劝小乌龟，非常有童趣，一有童趣，二真实，三思维是超常的与众不同的。
Q：各位评委老师好，我是来自扬大附中的学生。我们在高考指挥棒下，怎样写出自己的真性情？怎样放飞自己的心灵呢？
骆冬青（南师大文学院院长、博士生导师）：高考作文既有限定性，又有开放性，而这个开放性有时放到无限大，所以要求我们野一点，把心放得广一点，然后在这个基础上把文章写得非常精彩，这样所有高考阅卷老师都会认可。如果你在写作文的时候只盯住其中的一点，不仅不能完整地把握材料的意思，还会让自己陷入写作的“死穴”中，限制的是自己的思路。写作有着不确定性和确定性的两面，我强调的是加强不确定性中更加开放，更“野”的那部分。
扬子晚报记者 柯娇
