第二届扬子晚报杯作文大赛特邀一批在我省中小学语文教学方面的权威专家担纲主评委，由一批拥有丰富阅卷经验的一线资深老师进行层层阅卷。“多轮阅卷设置的目的，就是要力求大赛评选工作公平、公正。”第二届扬子晚报杯大赛评委组负责人表示，此次大赛突破性地实现全程网上投稿，网上展示，网上阅卷，就是要搭建一个公开透明的舞台，给全省中小学生展示自己的写作风采。
“入围名单”是这样诞生的
“小学组的作文阅稿量最大，但是每一篇评委老师都进行了仔细阅读。”小学五六年级组的一位阅卷负责人告诉记者，比如五六年级组作文就安排了多轮阅卷，其中第一轮阅卷由2个阅卷大组承担，每个组都是由全省著名的特级教师、小学名校长领衔，在具体评选时制定相应细则，约请多名小学一线资深老师进行两轮阅卷，确定初选名单，再由特级老师组成的名师团进行把关。
“有一个问题要特别说明一下，就是关于小学组题目拟定的问题，这在三四年级组比较突出。”三四年级组一位阅卷负责人特别说明，此次作文都是命题、半命题作文。以小学三四年级组《乐在其中》举例，原则上参赛选手应该以“乐在其中”作题，但是由于这个年龄段的孩子命题意识还不明显。扬子晚报杯作文大赛不是应试作文，大赛更具开放性，为了保护孩子的写作热情，对于虽然题目没有按照命题拟题，但是文章紧扣“乐在其中”的好作文，大赛评委还是按照作文实际水平，给了参赛者入围的机会。“也有一些家长会觉得自己的孩子作文经过加工，写得很好啊，但为什么却没有入围呢？这里需要说明的是，真正好的作文应该是充满童真童趣的，是孩子用自己的语言表达自己的所思所想，所以一些成人化或故意拔高的作品并没有被选中。”
初中组的阅卷专家全是由初中语文特级教师组成，而参加高中组阅稿的老师多是参加过高考阅卷的老师，具有相当丰富的阅卷经验。“高中由于学业压力很大，投稿的学生数量不会有小学生那么多，但是来的很多都是‘高手’。”高中组海选作文首轮阅卷负责人告诉记者，对于高中作文，评委老师评析得非常详细，生怕漏掉一个“种子选手”。“从阅卷总体情况来看，有的参赛作文质量甚至超过了高考满分作文。”
“我们海选作文的选拔秉承公平公正的原则，要选出真正有底子的学生进入下一轮比赛。因为在线作文和现场作文都是即时写作，如果没有实力就会立马露馅。阅稿中也发现了少量的抄袭作文，这是大赛绝对不允许的。”一位阅卷负责人严肃地表示。
小学组评委代表
寻找自己的句子，乐在其中 特级教师 戚韵东
第二届扬子晚报杯征文比赛海选阶段即将落下帷幕，在这场深受全省广大师生欢迎的盛大活动中，征文组委会共收到作品近3万件。阅读着孩子们的文字，感受到生活的精彩无处不在：一件件事情的叙述，弥散出童年的趣味；一幅幅生活场景的捕捉，折射出孩子们对世界的认识；一段段生活的感悟，展现出孩子们丰富的精神世界……征文稿件的丰富性，彰显出孩子们敢于去写，乐于去写的习作状态。
然而，在阅读征文中，我们也看到这样的一些现象：有的同学的习作，你说它言之无物吧，也有描写，甚至也有细节展现，但读来总觉着缺少点儿什么，那么，这“一点儿”是什么呢？缺的是对五彩缤纷生活的独到择取，比如，本次征文中，很多孩子写“乐在其中”，选取的就是一次游玩，一次观光，题材“撞车”现象严重；缺的是文字的个性表达，记叙则平铺直叙，描写则依葫芦画瓢，总之“乐”味不浓。
我们强调“我口说我心”，“我手写我口”，自然流露、返璞归真；我们推崇朴实无华，语言有一定表现力的文章。巴西著名作家保罗?科埃略在《牧羊少年奇幻之旅》中讲述了这样一个故事：西班牙牧羊少年圣地亚哥接连两次做了同一个梦，梦见在埃及金字塔附近藏有一批财宝。为了追求梦想，他跨海来到非洲，穿越撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭起，历经艰险，最终见到了金字塔，虽然没有找到财宝，但却悟出了藏宝的真正地方。
其实，科埃略无非是想告诉我们：财富不在远方，财富就在我们自己的脚下。写作，最重要的资源就是每个人浸润其中的生活。孩子们，你们看见过冬天天空下缓缓飞过的鸦群吗?你们见过下雨前的蚂蚁在匆匆搭桥吗?你们对班集体、家庭里的好故事用心收藏了吗？这点点滴滴，汇聚起来，就是写作素材的大仓库啊！我希望孩子们有双慧眼，能在平凡的生活中发现那些打动人心的生活故事。
因此，我们要学会凝视，未经凝视的世界，是毫无意义的。该怎样凝视？我们应睁大眼睛，打量这个多彩的世界；我们应该拿起笔来，记下生活中的小事、趣事、乐事、甚至烦心事。这样，我们就让自己的文思带上了“真”，文笔与“美”相伴，我们就能“寻找到自己的句子”。所以，同学们务必珍惜自己的纯真之眼，这才是你们生命季节中最最可贵的东西，是你们的“专利”。那种学成人，仿老人，用冷峻淡静的目光看世界，想问题，说大话，套“深语”，与其说是“成熟”，不如说是“失真”。文章对读者的吸引力，是来自作者人格与心灵的坦诚。真诚袒露，方能显示个性魅力。
孩子们，相信你们能将这种“生活流”和“思想流”进行真切而完整的融通，相信你们一定能为自己的习作铺就丰厚的底蕴。最后，祝愿你们每一个都能找到属于自己的句子。
初中组评委代表
拿什么让您放心 特级教师 袁源
初中组的作文题是“妈妈，放心”，综观本次作文大赛的海选赛，我们看到许多同学在习作中捧出了自己的一颗心。有了这颗心，不仅让妈妈放心，也让所有评委欢欣。
但是，我们仍然看到了一些让妈妈放不下的“心”。
第一是取巧之心。本次海选赛采取网上投稿形式，我们为许多原创佳作鼓舞的同时，也看到许多从网上或前面的投稿中抄袭和套作的文章，这实在要不得！试想，小小年纪便不懂得尊重创作，养成习惯，其后翻版、盗版，自不在话下，这让妈妈如何放心！
第二是稚嫩之心。人在少年，正当意气风发，然而我们看到的有些却是懦弱、胆怯或任性，尽管这是少年人真实状态的一个方面，但将这些作为理所当然来表现，显然不够大气。不敢一个人独自走夜路甚至睡觉、雨天妈妈送伞来迟一步就大发脾气等等，这让妈妈如何放心！
第三是马虎之心。“妈妈，放心！”这道题中的两个标点，暗含着这是孩子对母亲口头的或内心的庄重承诺、坚定保证或由衷愿望，因此，文中重在表现自己怎么让妈妈放心。少数同学没有珍惜参赛机会，随意作文，所以文章内容与题目相关度不高，比如写成感恩母爱、愧对母恩、赞美母亲等；有些只有空洞的发誓，没有具体的行动；有些文章只有平铺直叙，缺少细致的描写；有些文句不通，不合逻辑或常理，如“小时候，妈妈生下我”“犹记得我出生时妈妈的微笑”等等。这让妈妈如何放心！
孩子让妈妈放不下心，肯定不能责怪孩子，他们毕竟还小，值得反思的是妈妈自己。从众多的习作中，我们看到了不少当下的家庭教育，也看到了妈妈们不安的心。审阅海选赛的习作，我们荣幸，我们开心，我们也陷入深深的沉思。想对孩子放心，妈妈，看来得从我们自己的心开始。
高中组评委代表
写活脱脱人情和活生生世象 南京市语文学科带头人 张曙光
一石激浪，“羞愤”既出，数千篇征文雪片飞来。透过“羞愤”这一窗口，述人情，明世事，显心智，展才华，精彩每每闪烁，气象层现错出。
“羞”与“愤”，本是现实生活中人的两种情绪。“羞”侧重于内省，而“愤”则较为外显。两个词组合在一起，无疑增加了审题立意的难度，同时，也廓开写作的空间，使文章内涵更具张力。再者，环睹身边，四顾社会，所谓当羞者无羞，当愤者不愤，抑或羞无所以羞，愤无来由而愤，“羞愤”的缺失与紊乱，并不鲜见，如此，“羞愤”还真成了一个问题。相当一部分文章咬住了羞与愤的本质，抓住了羞与愤的关联。同时，文章和为时而著，歌诗合为事而作，写得逼真，写得细腻，写得刚劲，写得鲜明。以敏锐的视角，独到的心智，浮雕似的笔触练达人情；或以开阔的视野，独特的见解，斩钉截铁般的语言洞察世事。写作即“写生”，写出活脱脱的人情，活生生的世象，这正是扬子晚报“海选作文”一贯的圭臬与期待吧！
有境界自成高格，生鲜之气自有它的律动轨迹。不少作文如同一帧帧画面，此中有真意，请君细思量；有的抑扬顿挫，精巧布局，令人抚掌；有的文彩斑斓，将哲思与形象融为一体，形成具象化的阐述；有的藉事而发，由表及里，由现象到本质，层层剖析；有的激浊扬清，泾渭分明，淡描浅勾，灵动而犀利。文章有法，但法无定法，运用之妙，存乎一心。精心的布局，巧妙的构思，彰显文章的意蕴。
根深叶茂。不少文章精、气、神三者具备，语言表达功不可缺。记叙贵在叙描有致，铺染点化，妙笔生花；议论贵在事理一体，感性的语句沉淀着酽酽的哲思。让每一个词，每一句话，饱含生活的汁水，满注生命的灵性。
