【扬子晚报杯作文大赛名师点评11.14】文笔了得!她写的不是一只鸟,而是一首有关时光的诗!
发布时间:2017/11/14
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3-4年级作文
那件事让我很绝望
吴杼思 南京致远外国语小学 四年级
在我们班上有两个出了名的“调皮鬼”,经常上老师的“黑名单”。一位叫曹桓铭,这兄弟据说是曹操的后代,完全符合曹操“英勇善战”的特点,经常和班上的其他同学发生战争。另一位复姓张柯,名天成,不是很能打,但计谋多端,是我们足球队里的“小诸葛”。他们简直就是一对冤家,上课说话,下课打架。为了把他俩隔开,老师把我调到了他们中间,这让我很苦恼。
虽然他们俩都是我的好哥们,可曹桓铭认为“物竞天择,适者生存”,整天就想着以武力淘汰张柯天成。座位虽然隔开了,课堂上的“硝烟”平息了,但下课后战争依然在继续,这可苦了我这个“三明治”了。到底怎样才能调解他俩之间的矛盾呢?我费尽心思,也没能想出好点子。
终于,机会来了!足球课上,我把他俩拉到了一起,说:“你俩就别闹了,大家都有自己的优点,曹桓铭身体强壮,速度快;张柯天成头脑灵活,点子多。你俩配合起来,张柯天成出战术,曹桓铭当前锋,我们队就一定能所向披靡,战无不胜!”果然,那一天在他俩的配合下,我们队取得了一场大胜。
我本以为他们会冰释前嫌,成为一对亲密无间的好朋友。然而第二天一大早,我还没进教室,就已经听到了他俩“战争”的叫喊......你们说,还有比这更让人绝望的吗?
名师点评
很多时候,我们的学生认为文章写得越长越好,其实,文章写得越准确越真实越好,这篇文章的小作者就很好地体现了这一点。首先,这件事选得好,我想很多同学读了一定会有共鸣,这就是我们身边的人,这就是我们生活的场景啊;其次,语言干净洗练,事情的起承转合特别自然,冲突——调和——矛盾暂缓——故态复萌,多有意思啊;最后,也是最吸引人的就是结尾,那个意味深长的省略号,让我们原本为两个孩子和好而欣慰的心情直接落到了谷底,也许这就是“绝望”吧。短短的文章,让读者的心随之起伏,好!
——丁晶晶 (南京市银城小学课程研究部主任,南京市优秀青年教师)
5-6年级作文
天边飞来一只鸟
李畇芊 郑州市艾瑞德国际学校 六年级
我特别喜欢看天,因为天的颜色是画笔画不出来的。天空没有痕迹,但鸟儿已经飞过,时近时远,它们能去自己想去的地方,比如:大海,高山,河流……但是每到春天鸟儿回归之时,它们之间的私语都被我听得一清二楚。
天早,薄雾还未褪去,只留下白茫茫的一片天和隐隐约约透着蓝光的海,海中总有几个黑影忽闪忽动,近则迷之,远则失之,让人捉摸不透。但水面微微的波动证明这是个不简单的家伙。
天稍晚,日头刚冒泡,羞答答的,似刚出嫁的女儿。雾被光给刺破了,不再白茫茫的,相反是金黄的,那影子也随之变成金黄的,这家伙发现了我,它开始耍套路,一直往深海处飞。我便租个小艇跟着它一起,正驶到深湾处,突然它钻入水中涎起一只鱼,急速的往浅滩飞去。可以呀,想耍我?于是便顺水推舟的陪它玩一玩。呵,好一个倒挂金钩,漂亮地飞向了离岸边十几米远的海松树上,啃食着它的食物。
此时正午的阳光把它照得金光灿灿,像是一只包了浆的物件。我想叫它,用海边的石头,贝壳,小虾去丢它。晶莹剔透的小虾弹了出去,亲爱的鸟儿,吃吧吃吧,这是你用喙都啄不到的鲜美的虾肉。吃好了,好让我去找你玩。伶俐的鸟儿早早地叼起小鱼,捡起小虾在空中盘旋,看着飞翔的鸟儿,自己的心被落寞与钦佩给占据。
天已至下午,它在空中盘旋了又半个小时,我沮丧的望着它。这只大海的鸟,似乎可以明白我的落寞,慢慢的落下来,但它又害怕我可能吃了它,把一块石头丢到我身边,试探着,见我没有动静,最后才缓缓的走到我身边,还把自己的鱼肉,虾肉衔到了我的面前,想要与我分享。
玩了一下午,傍晚回到酒店,虽然我已有两顿没有吃饭,但是那只鸟与我的事,早让我忘了盘中的食物。我匆匆喝下汤,拿起一个面包向海边走去,坐在滩头,大喊:“鸟儿,你在吗?”但空无一鸟。月光把爱的银辉洒向大海。海平线是海鸥们的琴弦,大海便潮来汐往夜夜难眠。
月光下,我光着脚踩着细沙与海水寻找着“它”,终于它从水里露出了头,我激动地走去。它此时的羽毛却洁白如雪。一溜烟,它飞走了,只留下了一支羽毛与一片星辉与未谱写完的诗。
我也想当一只鸟,在蓝天下飞翔,我可以挣脱束缚,活出最真实的自己。不要让奥斯卡欠你一座小金人,哪怕你官居高位,或是平凡平庸。“你”,什么时候才能见到呢?
名师点评
小作者文笔了得,对文字的掌控力极强,尤其是对于环境的描写,举重若轻,很能渲染一种气氛,把人带入其中。“薄雾还未褪去,只留下白茫茫的一片天和隐隐约约透着蓝光的海,海中总有几个黑影忽闪忽动,近则迷之,远则失之,让人捉摸不透。”让人读到了哲思,“此时正午的阳光把它照得金光灿灿,像是一只包了浆的物件。”让人读到了岁月的味道……相信这个六年级的孩子一定有着丰厚的阅读积淀。
——郎春花 ( 南京市拉萨路小学课程研究部主任 ,南京市优秀青年教师)
初中组作文
不期而遇
李锦欣 南京市树人学校 初一
致我亲爱的妹妹:
独自在江边观望,看那奔腾的洪流,将我的心絮带去远方。
不知水是否流经我的故乡,或是南辕北辙,再无希望。
但是那波涛的水能够带去我深刻的思乡。
我亲爱的妹妹,是你陪伴我度过孤独的时光。
无论你此刻在家乡的何方,但愿你都能够听到我的声响。
涛涛流水,带去我的忧伤。
久久的盼望,已经让我失去了等待的渴望。
也许你在家乡,也是如此对着炽热的太阳,倾吐你天边的痛肠。
我不愿意去想,那是怎样的情况。
为何你我天各一方,从小相伴的岁月,如今已经悠悠远洋。
我但愿再见你一次,了我心中牵望。
你亲爱的姐姐
也许不知如何,一切都如同一场梦境。我醒来,一切都如同昨天发生的。我忘不了你那离别的背影。隔离在火车那层薄薄的玻璃边,以那稚嫩的眼神看向我,你白皙的小手指轻轻抚摸窗口。我徒劳地挥手,渴望将你留下,可是火车的轮子永远在那鸣笛之后,滚滚开始移动。我追着火车起先缓慢的舷窗,为你送去最后的送别。你也回过脑袋,想要看清我的身影。火车越走越快,我追不上了,气喘吁吁地落后,徒劳地挥手、目送,你似乎都看不到了。火车鸣笛,驶出了站台,留下空荡荡的轨道。那红色的车影,就隐匿在了茫茫远方的雾霭之中。我曾经幻想,那是我曾经通向你家的铁道,可是转眼,双眼的泪珠就让我看不清你的方向。是的,火车驶出了实现,我的泪水也模糊了双眼。望着未来漫长的时光,我不知如何孤独地度过,迎来下一个团聚。
那一夜,我彻夜未眠,想到我一年的孤单,将要伴随着虚无缥缈的薄雾,我哭了,眼泪簇簇地留下来。我不想让爸爸妈妈看见我的感伤,但是我又无法忍受哽咽的难受,我终于哭了出来,无声地哭泣,但是眼泪却是咸的。轻轻地从我的眼里流出来,穿过我侧躺的鼻梁,然后与另一只眼睛中的泪水交融在一起,顺着我的脸颊缓缓滴下,浸湿了我枕头的边边角角。
当天晚上,我与你不期而遇。你给我的是一个虚无缥缈的模样。轻轻地舞蹈,在我的梦里玩闹、成长。
假如我变成了梦,无论何时,你都能见到我那虚无缥缈的模样吗?你叫我的急切,会和梦中一样吗?
你若是天真无邪的孩童,我便以赤橙的美梦绕着你。夜永远来的那么快,幕沉沉,你总是倒头就睡,热情的余温下似乎仍说着心里话,在梦里摇着我那金色的铃铛,声响带着你我飞向那只有温暖的阳光。你总是玩着那漂亮的红枫。花朵的残瓣,还有太阳的红光。你总会把头斜斜地倚着我的肩膀,入梦香眠。
你若将长大,背上绿色的小书包,我便以清香袅袅、蓝光绕绕来松下你那紧张的心。作业似乎占据了你的光阴,你很少再回顾我那绚烂的红光,步入那青春的草绿。湖水的蓝,倒映你那稚嫩的梦想,你还会想起你姐姐与沐浴阳光吗?还会意识到梦中幽广的身影会是我吗?
你长大了,妙曼的身姿挺立着,随着你的郎君,远去了。我也只能投你那幽静的青紫,来怀念曾经玩的岁月。无论你是否留恋,我依然在那里,从小长大的时光,彼此曾经的悄悄话,似乎都远了,那凝重深沉的紫,愈发模糊了。
直到有一天,那紫色消失了,你我终于再见了。你激动的模样,紧紧拉住我的袖口,问我几年都那去了。我笑着,摸着你长如瀑布般的头发和白净成熟的脸颊,其中油然升起一种温暖。霎时,那梦会涌起,赤橙黄绿青蓝紫,为你创造的梦境,只是一个姐姐给一个妹妹的七彩梦。
那时,你会明白是我吗?
在那天晚上,我不知道我的心跳得多急促,我感觉,那是我最美的一次不期而遇。
名师点评
以致妹妹的诗开篇,别具一格,为全文奠定了因思念而忧伤的感情基调,使全文充满了诗性的美。凄美的送别画面自然地引出梦境中与妹妹的不期而遇。梦境中的不期而遇,突显了陪伴成长的美好,使全文哀而不伤,展现了姊妹深情。语言诗意而唯美,过程极具时序感,充满了浪漫主义色彩,展现了小作者丰富的情感、多彩的想象力和不一般的文学功底。
——朱莉娟 (南京市第三高级中学文昌初中教务主任,语文高级职称,秦淮区语文学科带头人)
高中组作文
底色
倪锦萱 南京市雨花台中学 高一
那天边的墨色静默着。
于那阴沉的底色中挤出一滴光亮来,而后,渐渐氤氲开来,天空,也成为一幅颇有情味的画卷了。黑压的天笼着的大地,慢慢地,布满深邃,站在这里,竟不见那方的屋顶。仅余几处别院仍摇曳着昏黄的灯,那灯仿佛迎着光明,无声地,在寂静的黑暗中呐喊着它的存在,张狂而又平和,朦胧着昏黄,为那底色笼出一层古朴的色调,带着点不知由何而来的神秘感,仿佛圣光般的向外扩散,晕出一圈柔和。
夜渐深,困意一点点席卷着我。
远处的光,那光明,逐渐黯淡,直至消失殆尽,天边没有星星闪耀,嫦娥今夜休假,我所处着的这片狭窄空间里,仅余那周遭的黑暗作伴。这黑暗,将我的恐惧无数倍的放大,于是,与那光一起慢慢消散的,还有我翻涌而来的睡意。
四周都是黑暗,也仅余黑暗。那黑暗裹着我的意识,正渐渐恢复。
清醒了,便再无法瞌睡,等待我的,只有四面无声的寂静,和那黑暗带来的恐惧。恐惧逼迫着我警视着四周,僵直着身子,似稻草人般木着,一动也不敢。
于是,我静静地,静静地立在山的半腰,接着那远处明灭的萤火虫的灯光,温存着我内心的胆怯,等着夜幕升起,也等着第二天的光明。
它来了。
天空这张被黑着色的油画,缓缓地、隆重地掀起了一角,透出丝光亮来,再被那太阳的炽热上色,一点点地,透出丝沾了橘红的古黄来,慢慢地,它终于,终于被渲染成了深沉而又热烈的赤黄,是比半熟鸡蛋更可口的色调。接着,再用那渺茫的火光擦亮,点着了绚烂半边天的火红,旖旎着柔媚,没了昨晚的倦意,显出一丝俏皮来。那火光一闪而逝,拉下了清晨的平和。
我惊于沉重的黑色、那带来无边恐惧的底色,在一瞬间着色的美妙,仿佛夜晚盛筵的爆竹擦亮天空,并持续着,映出整片天空,明明墨夜,却恍如白昼。同时,我为仍沉浸在睡梦之中的人感到惋惜,为他们错过这美丽而哀叹。
天空那灿烂的火光,如伊人惊世的倩影,美得不可方物。她就那般立着,静静地,以高调存在着,忽而回眸含笑,撩动着我的神经,如石子投诸于湖光,潋滟着一刹,便久久激荡。
我呆立在半山腰。
那是我第一次见到日出。
名师点评
作者笔下的文字,如画。既有泼墨山水的气势,又有工笔花鸟的细腻。好的文章不一定都要从大处着笔,也不一定往深处挖掘。虽说中学作文的篇幅会限制文章的格局或者境界,但不是说无所作为。从生活中的一件简单的事——看日出着笔,貌似俗套老旧,但作者却呈现给我们一篇生动而优美的文章。起码有两点值得我们学习:一是对生活的观察力,以及对细节的的捕捉能力;二是文字的表达能力,即还原现场的能力。会写作的人,能真实而艺术地还原事物或景物场景,让人身临其境,甚至比身临其境还好。这就是文字的魅力所在。
——武健 (南京市中华中学教师,南京市中语会理事,南京市高中语文学科带头人)
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