对此，不少网友提出质疑，认为该头环监测学生，有泄露隐私之嫌，亦有网友认为，这样监测学生，到底是智能头环还是家长老师们对学生的“紧箍咒”？
▲学生们在课堂上使用“头环”。金华市孝顺镇中心小学官网
近日，浙江省金华市孝顺镇中心小学引进的一款头环引发争议。据介绍，此款名为“赋思头环”的产品佩戴在头上后，能监测学生上课时的注意力情况。对此，该头环的生产商回应新京报记者，已注意到网上对此的争议看法，并称小学所用的产品并非监控大脑，主要是用于训练和提升学生注意力。“学校不是每天上课都用头环，一个星期只戴一两次。”
10月31日，金东区教育局告诉新京报记者，已获悉并介入此事，责令学校暂停使用，并让全区学校进行自查，“监控头环”收集的数据不会外流，不会泄露孩子个人隐私。
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小学引进头环监测注意力引争议
近日，微信公众号量子位公开发文质疑浙江省金华市孝顺镇中心小学引进的赋思头环。文中介绍，这种头环可以检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中了注意力，并给学生的注意力情况打分。分数会实时传输到老师的电脑上，也会像成绩排名一样被发到家长群里。
新京报记者在孝顺镇中心小学官网查询到一篇关于赋思头环的文章，文章中称，该头环不仅是学生之爱，也是教师之喜。无论是刚开始使用头环的老师，还是已有体验经历的老师都提到赋思头环能有效地提高他们对课堂的把控程度，实时了解学生的上课动态，并通过分析课堂报告，更有针对性地进行教学设计。
对此，不少网友提出质疑，认为该头环有监测学生，泄露隐私之嫌，亦有网友认为，这样检测学生，到底是智能头环还是家长老师们的“紧箍咒”？
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金东区教育局：已责令学校停用并自查
孝顺镇中心小学张老师告诉新京报记者，该头环仅在学校的一个实验班使用，目前已使用近一年，尚无学生和家长向学校反馈过有副作用。“我们这里所产生的数据都是在技术公司那边，我们就是在使用过程当中稍微辅助一下，监测学生上课专注的情况。因为可以把（数据）反馈给老师，所以学生在戴头环的时候会比平时认真一点，（效果）还是有的。”
10月31日，金东区教育局工作人员告诉新京报记者，已获悉并介入此事，责令学校暂停使用，并让全区学校进行自查，“监控头环”收集的数据不会外流，不会泄露孩子个人隐私。
金华市金东区教育局一位工作人员表示，该局已经了解并介入这次事件，对学校进行了调查。头环收集到的数据，只在学校内部使用，没有隐私外泄，也不会提供给家长。事件发生后，教育局已经责令学校暂停使用，并要求全区所有学校进行自查。
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生产商：并非监测，而是训练大脑
“赋思头环”生产商浙江强脑科技有限公司公共关系部张经理介绍，该产品为训练专注力的一款产品，而不是用于监控学生的产品。赋思教育训练系统，由脑机接口头环，以及训练软件组成，利用神经反馈技术在课堂上提供专注力训练的解决方案，让学生通过冥想训练，神经反馈训练来进行专注力训练，并非外界所猜测的用于监控。
“学生无须每天佩戴，而是一星期训练一两次、每次最多半小时。使用头环前，学生要上专门的训练课程，如神经反馈训练，通过观看飞驰的车辆来提高专注力等。进入课堂后，老师无法看到单个学生的数据，只能看到平均注意力，以此作为授课内容接受度的反馈。”张经理表示，产品不是用于监控大脑，而是主要用于训练和提升大脑专注力的，通过脑神经反馈训练的方法，人可以看到大脑是否专注的状态。
张经理表示，在传统课堂中,老师没有办法得到学生注意力的反馈，容易让学生失去听课兴趣，借助赋思教育系统，老师们可以根据班级平均专注力报告，实时调整教学方案，研发出令学生更感兴趣的课程。
张经理还表示，产品的辐射是手机的二十分之一，没有其他的副作用。“我们的产品会帮助孩子自行调节大脑，不会从外部刺激大脑。”
据介绍，该产品可通过头环上灯的颜色来判断孩子的注意力，至于这是否涉及学生隐私，张经理表示，这个灯可以自行调节，老师和学生都可以关掉。
▲学生佩戴的“头环”被放在柜子上。金华市孝顺镇中心小学官网
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焦点 1 “赋思头环”从何而来？
新京报记者搜索发现，在网购平台上，该头环售价为3499元-3979元。
10月31日，新京报记者从浙江强脑科技有限公司（BrainCo中国总公司）证实，2018年，杭州嘉银投资有限公司董事长孔小仙和BrainCo创始人兼CEO韩璧丞，曾向浙江省金华市小学孝顺镇中心小学捐赠50个赋思头环。
浙江强脑科技有限公司公共关系部张经理告诉新京报记者，50个头环系董事长孔小仙希望回报母校，无偿捐赠的，“想要母校的学生都可以用得上这款高科技产品。 ”
据金东区教育局工作人员介绍，孝顺镇中心小学一名校友向学校赠送了这款头环，属于“回馈母校，没有任何收费行为”。
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焦点 2 头环是否能促进教学？
外界对于头环数据的质疑，张经理解释称，学生的注意力报告并不会发给家长。赋思教育训练系统并没有将报告发给家长的功能，老师可以看到全班级的数据，根据班级学生的专注力来调整教学方式。
对此教育专家熊丙奇表示，把一些技术产品赋予创新教育的名义，实际却是反教育的。教育是有灵魂有情感的，对此，熊丙奇建议，引进这些技术产品应用于课堂教学实践时，应有明确的规范。
熊丙奇解释，“有了外部的监督，机器辅助监控，学生会形成压力，自然会提高注意力。但是这种情况下，可能会使学生养成表演性人格，因为人在监控之下的行为与未监控的是不同的，这样得来的数据也是不可信不真实的。”
熊丙奇认为，长此以往，学生提高自己专注度是靠机器，而不是靠老师的引导，这样会弱化老师的教育教学能力。此外，数据如果使用不当，会侵犯学生隐私。对于这样的创新手段，有关教育部门应该提高警惕，加快为“AI 教育”设计应有的操作底线。
新京报记者 王瑞文 俞金旻 戴轩 实习生 郭懿萌
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小学生戴头环紧箍监控走神，这是把科学性置于地上摩擦
科技的发展和科技成果的应用让今天的孩子享受到了齐天大圣孙悟空的待遇，被戴上了“紧箍”。浙江金华的一所小学里，孩子们带着头环（“紧箍”）上课的场景惊诧世人。
这个“紧箍”是一种脑机接口头环，可以检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中了注意力，并给学生的集中注意力情况打分。同时，分数还会实时传输到老师的电脑上，也会像考试成绩排名一样被发到家长群里。
不能不说，现在的孩子真辛苦，待遇也很高，不过孩子戴上的“紧箍”就能让他们心无旁鹜吗？答案很可能不能尽如让学生戴“紧箍”的人之意。
▲图片来自视频截图
给学生戴上脑机接口头环，靠谱吗？
观世音骗孙悟空戴“紧箍”是为了让师傅唐僧能约束顽劣不羁，天王老子都不怕的孙猴子。然而，让学生戴上“紧箍”从常识上就背离了规律和科学。孩子有不顽皮和淘气，甚至不顽劣的吗？即便是貌似乖乖女的女生不闹不做小动作，在课堂上的注意力也并非总是集中，而是时有走神，这是由人的大脑功能和心理状态所决定的。
根据传统的大脑和心理认知理论，不同年龄段的人的注意力集中时间有较大差异，幼儿一般为10-15分钟，小学儿童能达到30-40分钟，青少年也不过50分钟左右。所以，现在的学校的课堂（从小学到大学）是45-50分钟。
不过，这只是表象，因为在这45分钟里，大约有20%-50%的时间大脑是在神游八方。这种心不在焉的情况也被心理学家称为做白日梦，无论何人，在工作、学习或进行某项活动时，都存在程度和时间不同的做白日梦，但是这并不妨碍有的人机械地进行和完成工作。
人人都有注意力不集中的问题，但是这种心不在焉又是人的大脑的一种正常机制，离开了这种机制，大脑反而可能不容易集中注意力。因此，如果戴上“紧箍”，几乎所有的孩子都会被检测到走神、注意力不集中，并被戴上不认真学习，上课不听讲的帽子。
更要命的是，这种脑机接口头环的检测脑电波的原理也并不可靠。“紧箍”的基本原理是脑电图检测（EEG）技术，通过检测到的脑电波形态，可以了解一些疾病和正常的生理状态，如θ波在精神病患者和抑郁寡欢的人中较显著，而正常人的脑电波是α波，δ波则是在婴儿、智力发育不成熟、成年人在极度疲劳和昏睡或麻醉状态下可记录到。
即便这种脑机接口能检测到人大脑是否精力集中，也有很多假象，因为脑电图技术的测试很容易受环境和受试者的因素影响，如戴“紧箍”者会感觉不习惯、产生痒痛，继而烦躁不安，以及脑电图没有被妥善设置的情况下，电极的通信状况不好，信号传输就会失真。
而且，脑机接口检测大脑神经细胞电信号（脑波）也只是能测量大量神经细胞电活动的叠加电位，无法检测更具体的神经信号，因为其空间分辨率非常低。大脑几百亿个细胞的生物电活动也不可能仅靠头上戴的“紧箍”上的几个电极检测出来。
利用“紧箍”上的电极测试大脑电信号就如同在沙尘暴中利用几个或者几十个像素的相机，通过拍摄一个人的影子来判断此人的长相，比雾里看花还等而下之。因此，给孩子戴上“紧箍”测试注意力，会出现大量的误诊。
▲图片来自视频截图
戴上“紧箍”，孩子就能注意力集中了？
即便“紧箍”能获得一些正确的诊断，可判定一些孩子是否注意力不集中，又能怎样？老师和家长能像观音和唐僧一样念“紧箍咒”，让孩子们痛得满地找牙，悔不当初，洗心革面吗？至多也就是老师和家长批评，要求孩子上课集中注意力。
但是，这种要求集中注意力很大程度上是目标偏离。真正的目标是孩子的学习成绩，很多孩子即便表面上注意力不集中，他们也能通过正常的大脑调节机制学习和理解一堂课或一门课的重要内容，考试同样会获得好成绩。因此，让孩子戴“紧箍”以检测和评估其注意力，实际上是教育目标考评的跑偏。
另一方面，给孩子戴上“紧箍”，照顾到了孩子的尊严和遵循了孩子的正常生理需求了吗？即便是自控力强于孩子的成人，如果要求戴上一个“紧箍”工作，别说让他们感到丢脸，就是生理上的不舒适感，也会让其极不耐烦，恨不得扯下这种多此一举的装置，让自己的大脑和身体回归自由，更何况自制力不如成人的孩子，更容易做出极端的举止，至少会让这种“紧箍”的测试极不准确。
至于戴上这种“紧箍”的效果，有的老师称，学生戴上“紧箍”后，“上课回答我的问题，他们的声音会比平常更响亮”，可以有效提高成绩；也有学生表示自己戴上“紧箍”后上课可以认真听讲，做的作业基本是全对的。然而，这种没有大规模随机双盲对照研究的结果只能说是一种感觉，甚至是Cosplay的结果，并不可信。
更可怕的是天下父母心。对于这种需要3500元的“紧箍”，有的家长称，若能获得长久的效果并保证安全，是一个完全愿意付出的代价。因为，专注力训练是从娃娃开始培养的。但是，很多家长一开始就理解错了，这种“紧箍”不是为了训练孩子的注意力，而是检测孩子是否有注意力，并且检测的结果也并不可靠。
心理学家针对人们的注意力不集中，提出了一些改善和训练注意力的方法，这些方法也是建立在人们的大脑功能和基本心理认知基础上的。至于戴“紧箍”的方法，既没有经过科学证实，也并非是训练和改进注意力的方法，只是检测注意力是否集中。而且，即便这种方法能检测注意力是否集中，还得接受法律和伦理的规范，是否合法和合乎伦理，包括是否侵犯孩子的隐私和自由。
文/张田勘（专栏作者）
来源：新京报微信公号
