上周，扬子晚报紫牛新闻《大型灾难片<期末考试>全国上演》在朋友圈刷屏。近日，这场恐怖、悬疑、惊悚的灾难片剧情正在不断升级，日前，湖南省急电《小学生一晚上连刷8套试卷后精神失常，医生一句话父母崩溃……》；紧接着，福建省也上演《不满被逼上多个辅导班，福建13岁女孩离家到南京》；随后，江苏南京开演《女孩不愿上学雨夜出走，躲进厕所一天没吃饭》；今天，网上又传来了《三年级小学生请病假一天，家长到校拿到7张试卷》……
“覆巢之下，安有完卵？学生除了考试基本上什么都不管，分数垄断了学生所有的宽带，孩子根本没有多余通道关心粮食和蔬菜，也不关心亲情和友情，除了分数一切都是浮云。”《三年级小学生请病假一天，家长到校拿到7张试卷》的作者王开东对教育现状的深度剖析戳中了无数家长的心声。
扬子晚报紫牛新闻记者联系到了王开东，他说，请假一天家长拿七张试卷是他在朋友圈里看到的，深有感触，于是写下了这篇文章。面对当前教育现状，无论是学生、家长，还是老师、学校都深陷其中。大家都知道不对，可是身处其中，又必须去做。教育的困局怎么破？值得大家去思考。 策划 王璟 扬子晚报紫牛新闻记者 王颖
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请一天假拿回七张卷子
家长糊涂了：这真的只请了一天的假吗？
“被今年超级厉害的病毒击中，娃今天请假了一天。于是我去学校帮他拿一下作业。怎想拿回来了整整七张空白卷！这真的只请了一天的假吗？我都糊涂了！关键是，对于刚刚退烧的娃，我让他做几张好呢！”一位家长在朋友圈里发出感慨。
仔细浏览了这7张试卷，除了学科不同之外，类别也很丰富，既有《小学数学报》的试卷，还有期末综合、期末提优、专项练习等几大类，不一而足。“这仅仅是一天的作业啊，这仅仅是3年级小学生啊，这究竟想要干什么呢？这样下去这些孩子与鲁迅笔下孔乙己有啥区别呢？应试之祸之烈至此哉。”王开东在文章中发出灵魂拷问。
记者试图与这位家长联系，出于保护孩子隐私的考虑，她婉拒了我们的采访。家长通过王开东带话澄清了一下：卷子是7张，但后来发现一张是同学的,“一定要理解，教育要慈悲，老师也不容易。”
高一学生更苦，每门课都在抢时间
一门一张，一天九张卷子
“早上，我在车里跟我的夫人交流，她的观点有些道理，她认为：现在的小孩这么容易感冒，一方面是流感病毒肆虐，另一方面也可能是小孩身体的一种自我保护机制，当身体支撑不下去的时候，就生病吧。”王开东告诉记者。
“小学尚且如此，高中学生更苦。很多高一的老师和学生都苦不堪言。所有学科都在抢时间，学生所有课余时间都被占用。你发一张，我发一张，一天就是九张卷子。”王开东无奈地说，老师也没有办法。“如果你不发卷子下去，学生不可能在课外花一分钟时间在你的科上。因此，老师不仅要发卷子，还要评改、订正、抓落实，否则学生不可能完成。”
老师头上也有紧箍咒！
老师们表示：很受伤很无奈
作业太多怪老师？老师们也有委屈。“王老师，我们一线老师又有什么办法呢？所有的领导都只看成绩。”网友“浅雪暖阳”在跟帖中表示。
“老师头上也有紧箍咒，有理想有个性的，没法实践，来点创新，上面难有支持。按部就班的，反而省事。叹叹气，摇摇头，知道作业在大量刻板重复，还是这么布置了。”网友“托你”说。
王开东告诉记者，确实，现在一线老师的压力太大了。教育部主张推行的“县管校聘”制，初衷非常好，原本是为了打破各个学校之间的界限，让老师们自由流通，有利于实现教育公平，现实中也或多或少产生了一些问题。“县管校聘”制意味着所有的老师都不是学校的人，是县市级的总编制，每年都要进行一轮竞聘，老师们害怕落聘，也要狠抓成绩。
“高三聘完了，高二聘，高二聘完了高一聘，如果没有学校聘你，就意味下岗，拿基本工资重新培训上岗。老师们压力太大了，而且还形成了同事之间互相提防、拆台、拉关系的现象。老师们没有安全感，只有让他们安下心来才能创造属于他们的职业幸福感。”
学习变成生活的全部
有孩子开始怀疑人生的意义
“过去的学生吃不饱穿不暖，但一个个精神抖擞，意气风发，对未来无不充满着憧憬和斗志。但今天这些生活在蜜罐中一代学子，一个个精神萎靡，意志松懈，很多人还没毕业就已老态渐显。”王开东说，现在的孩子太苦了，有的人说“吃得苦中苦，方为人上人”，但这种苦，真的有意义吗？
“以前我们受的苦，是不得不吃的苦，与生活相关，他们磨练了我们，是真正的‘烈火出真金’，而现在很多孩子吃的苦是没有价值和意义的，是浪费生命。”王开东回忆起小时候缺衣少食、“双抢”的苦勾起了一代人的共鸣。“现在孩子们的苦不是锻造人的苦，而是折磨人的苦。这种苦压抑了孩子的兴致，毁坏了孩子的身体，磨损了孩子对科学和艺术的敏感。这样的重复训练是与生活割裂开的，现在学习已经成为孩子生活的全部，他们厌烦了学习，也会导致他们厌倦了生活。”
“当这些孩子成为学习的机器，高考结束时，他们的人生就没有方向了。当考试没了，考分不再值钱，他们不知道要干什么。”王开东不无忧虑地说,未来时代，只要你的脑子植入一块芯片，一个博物馆的知识都装在你的脑子里。未来什么东西替代不了？是人类的创造力、审美能力和情感，而这些都是现在很多的孩子所缺失的。
在跟帖评论中，我们看到很多小孩小小年纪已经怀疑人生。“她总跟我说不想上学了，她说老师太凶了，小小年纪老把死挂在嘴边，也许她不懂死亡的意义。真不知道如何去开导她。”一位二年级的家长说。
“孩子小学五年级，班里有个男孩子问他：每天除了学习就是作业，作业太多了，太没意思了，我好几次就想去死，你因为作业想过死吗？没料到我眼里阳光开朗的孩子竟然答复他同学：当然想过，而且也想过好几次。”网友“中国红”说。
“儿子在卫生间洗澡，没有声音，快一个小时了，我有点担心他在里面干嘛，走进去一看，他眼睛红红的，问我：妈妈，生命的意义是什么，活着好像也没有多大意义，因为他怎么努力也不如别人，好做梦，做不好的梦，一觉醒来，很多需要背的都忘记了，好像天生就不是学习的料。我的心都紧了。”一位网友这样说。
教育的怪圈如何破除？
在基础课之外，增加特长选择
“美国学生也很苦。他们书包不比我们轻，课程不比我们少，学习节奏不比我们慢，难度不比我们低……但为什么他们却不怎么叫苦呢？美国老师讲得少，甚至不太上课，让学生泡在图书馆查资料、写论文。这看上去很美，但难度更高。”王开东反思，因为他们的学习是以兴趣为前提，他们拥有巨大的选择性，能够找到自己的特长并为特长而奋斗。“中国学生学习是为了分数，他们学习是为了解决问题，因为有了兴趣，所以也不觉得苦了。”
王开东说，在美国申请高校还必须要填写特长，这个特长不是我们的兴趣爱好这么简单，那是真正学有所长，而且要有得奖予以佐证。找到自己的兴趣爱好，用一万个小时灌溉，使得这个兴趣成为自己的特长，这并不容易，但美国孩子必须去做。其实寻找特长的过程就是人生规划的过程，选特长就是选人生。这或许也是中国高考改革的方向和出路。
