读书与教养
南京外国语学校 戴沁书
当我们谈论起一个饱读诗书、学识渊博的人时,我们常常会加以谈吐优雅,知书达理、文质彬彬的人设。这样的印象很多年以来在大多数人的脑海里已成定势,根深蒂固。但信息业发达的今天,无论具有博士学历的“高铁霸座哥”,还是早前的海龟教授殴打女环卫工的事件,这些事例都说明这两者并不非正相关。一个读书很好的人,并不一定也拥有很好的教养。所以,我们不禁思考,读书到底可以为我们带来什么?读书好对教养提升真的毫无影响吗?
许多人认为读书无用,确实,有时候与其说是读书,不如说是追着书的圈子跑,刘瑜在她的《送你一颗子弹》中这样说:“一般来说,当我看到100页的时候,就会忘了前50页的内容,等我回头去复习前50页的内容,又忘了第100页的内容,于是我转来转去,气喘吁吁,最后好不容易把所有100页大致都记住了,过了一个月,却连这本书的作者都忘记了。”读书无用论者看了大喜过望,扔下书本又去发表起长篇大论来,敲下《读了就会忘!女博士都这样说.....》诸如此类的题目。有趣的是,这样的行为本身,或许正是对读书人的一种崇尚,读书自然有用,但它不是用死记硬背来的知识套牢你的大脑,而是令你学会思考,学会洞察,拥有选择能力和判断标准,那些认为读了很多书也终究要回归平凡生活,逃不过柴米油盐的人,并不懂得坚持寒窗苦读的孩子们,是为了,就算是跌入繁琐,洗尽铅华,能在同样的生活中体味不一样的情调,能在同样的风景里感受不一样的心境,走过同样的人生道路,却发现着不一样的美丽。
读书的意义深远,我们却不能将它与教养的提升直接挂钩。教养来源于自身选择与环境影响的双重作用,一个读过很多书的人固然会变得学识渊博,谈吐不凡,但如若他不曾思索扰扰世间事,不曾见过忧忧民生苦,不曾有将心比心,推已及人的真诚,没有经历劫数,尝遍百味,再多的知识,也不过是“纸上得来终觉浅”。真正的教养其实是同理心,能感同身受眼前发生的瞬间。有知识却没教养的人的人在利益面前掩盖不了他内心深处的自私与恶,读再多的书,不过是磨亮了他利已作恶的匕首罢了。一个真正有教养的人心里永远深槙善良的种子,知识是养料,便这善良越发地温柔。
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