通讯员 苗莉 扬子晚报紫牛新闻记者 李晨 摄影 罗皞
力学小学李雅君老师展示《福字台历》观摩课
同学们亲手制作的精美台历
设计台历、煮腊八粥、折礼品盒……
新时代的劳动教育课“晒”出创意
新年快到了，做一本什么样的台历送给亲人长辈呢？南京市力学小学李雅君老师带来的观摩课《福字台历》激发学生的创意思维。“我们希望学生在制作过程中了解台历的结构并巩固纸工‘刻’的技法。”李雅君说：“制作‘福字’台历是劳技教材三年级的内容，我们在此基础上进行延伸，让孩子们使用学校的网红地标、校训标语、形象代言人大米粒老师和小米粒学生等多种多样的元素，制作力学创意台历，学生很感兴趣。”
中央路小学徐姗姗老师展示《腊八粥 滋味长》观摩课
“在洗豆子时候，我看妈妈过水很简单，我不小心就会把豆子滚到水池里去了。”“我在洗黄豆时，发现会泛起泡沫，洗不干净。”南京市中央路小学徐姗姗老师鼓励学生将自己制作腊八粥的过程拍成生动有趣的抖音，并现场邀请学生分享洗豆子的经验。孩子们总结说：“我们不仅可以搅拌豆子，还可以双手把豆子搓一搓，并用流水冲洗，这样洗出来的豆子比较干净。”
南京市溧水区实验小学张孝俭老师观摩课《收纳盒的制作》
“对比一下你做的盒子和老师做的盒子，哪个更精致呢？”南京市溧水区实验小学张孝俭老师用“画、剪、折”三个分解步骤引导同学们制作一个礼品盒。同学们两人合作，有的小组一人摁住纸张、一人画线，也有的小组两人一起合作剪裁、折纸，最终都制作出精美的盒子。一位同学开心地说：“我准备用自己做的礼品盒装上礼物，送给爸爸妈妈。”
南京市教研室张宏副主任点评
小学生不会系鞋带、忘了穿袜子
专家、老师呼吁：该补补劳动教育这门课
为什么要强调劳动教育？新时代的孩子需要劳动教育吗？答案是：迫切需要。江苏省劳技赛课一等奖、南京市力学小学教师孔婵珺告诉记者，即便现在的父母已经意识到要培养孩子的综合素养，仍有孩子到了二年级、三年级还不会自己系好鞋带，有孩子上完游泳课忘记穿袜子，也常常能看到，放学后爷爷奶奶在校门口“急吼吼”接过孩子的书包，还有特别“热心”的家长争先恐后为班级打扫卫生。孔婵珺说：“我们拒绝家长‘好心’包办，劳动教育要让孩子拥有幸福生活的能力。”
老师们认真观摩、聆听
“今天的劳动教育课堂展示了一些特色的模式，有小组分工、合作交流、评价、激励、还运用到了新媒体技术。”南京市教研室张宏副主任点评说：“新时代的劳动教育应该选择适合中小学生身心发展、促进中小学生能力发展的教学内容，不仅‘动手’而且‘动脑’，并形成课程体系，与校本课程建立联动，不一定是‘模式化’的，希望各个学校形成自己的特色。”
“相比以前劳技课关注技术、强调技术，新时代的劳动教育更强调劳动育人的理念，让孩子在劳动中成长。”南京市鼓楼区教师发展中心劳动与技术学科研训员陈卉告诉记者，鼓楼区采取了很多有力的措施，比如定期开展听课视导教研活动，比如培养优秀的教师队伍，为劳动教育全面实施提供平台。
南京市力学小学校长李琳谈劳动教育
积极践行新时代劳动教育
力学鼓励学生从“一平方”行动、午间十分钟做起
新时代的孩子需要什么样的劳动教育？南京市力学小学分管劳动教育的苗莉主任介绍，力学的孩子从一年级入学就开始接受劳动教育。比如学校倡导劳动从“一臂时空”做起，每个孩子管好自己的“一平方”“一立方”，除了收拾好自己的课桌、抽屉，还要保证自己座位周围是干净整洁的；比如每天的“小米粒午间十分钟劳动时间”，每位同学都要整理内务和清理垃圾，每个年级设有“检查员”“垃圾管理专员”参与执行和监督；比如学校创设“红领巾劳动节”，开办“童心向党红领巾少年党校”，在鲜活生动的活动情境中，在寓教于乐的活动项目中，在日常真实的活动场景中，让孩子们在劳动中“热爱劳动、学会劳动、享受劳动”。“劳动教育不只教会孩子一项技能，更重要的是培养他们的劳动品质、劳动习惯和劳动意识。”苗莉说。
南京市力学小学孔婵珺老师做学科汇报
力学小学“小米粒午间十分钟劳动时间”
力学小学“一平方”行动
人人都要参与劳动
孔婵珺老师呼吁：“学校的劳动教育和家庭的劳动教育最好相互补充。通过学校课程，孩子学会做一点简单的纸工、木工、金工、认识电器、烤蛋糕等劳动技能。在家里，家长要舍得让孩子参与劳动，督促孩子融入家庭劳动。”
“学校要做新时代劳动教育的积极践行者。”南京市力学小学校长李琳告诉记者，要培养中国特色社会主义合格建设者和接班人，学校首先应该将学生培养成为新时代合格的普通的劳动者。李琳介绍，基于劳动育人理念，学校开展一系列的劳动教育校本实践，坚持思想育人、课程育人、活动育人、文化育人，将劳动教育融合于学校的各项教学工作、各项活动、各科教学当中；学校每一位教师都应是思政教师、都应是劳动教育教师，形成全员育人、全学科育人、全过程育人的良好的育人环境和育人生态。李琳建议，可以在劳动教育的过程中调动“评价杠杆”“荣誉杠杆”，对表现优异的班级、个人给予荣誉，激发孩子们参与劳动的积极性。
