昨天，鼓楼区湖南路街道社区党员、居民代表、少先队员代表来到拉贝旧居开展“梧”愿和平、“桐”心协力悼念活动，缅怀这位中国人民的朋友。在侵华日军南京大屠杀期间，拉贝阻止日军暴行，他与多位国际友人共同发起建立“南京安全区”，为约25万中国平民提供避难场所。
“日军攻占南京后，怀有7个月身孕的李秀英没能及时逃走，和20多个难民挤在学校的地下室里。有一天，一个日本兵扑上来想强暴李秀英，李秀英一把抓住日本兵的刀柄。日本兵凶残地用刀刺李秀英的腿，又刺她的脸和肚子……”这是南京大屠杀死难者国家公祭读本《血火记忆》当中关于侵华日军南京大屠杀幸存者李秀英遭遇的描述。最近，光华东街小学五（1）班的谌奕轩读到这篇故事时，难过地红了双眼，这段惨痛的历史也深深地印在了她的心里。
2014年以来，我市每年有15万中小学生学习阅读公祭读本。老师引导孩子们学习历史、认识历史，进而正视历史、思考历史，在孩子们心中播撒和平的种子。这几年，还有越来越多的青少年积极主动投身到传承历史、传播和平的行动中，通过不懈努力，让和平的种子生长出一片又一片和平森林。
学习历史：在孩子们心中播撒和平的种子
12月6日，光华东街小学五（1）班，老师杜婷婷结合公祭读本，正在给孩子们上公祭课。杜婷婷通过一系列图片和视频让孩子们了解侵华日军南京大屠杀历史，又通过一个个故事让孩子们认识在侵华日军南京大屠杀期间挽救了数万人生命的国际友人拉贝、约翰?马吉等。课堂上，孩子们向老师提了很多问题，“当时日本人为什么要侵略中国？”“侵华日军为什么会那么残暴？”“公祭日是怎么产生的？”杜婷婷一一解答。
杜婷婷认为，教科书能让孩子们直观地了解历史真相，孩子们阅读公祭读本后有很多感受。五(1)中队的学生通过一段时间的阅读后，向全校师生发出倡议，倡议大家用自己的方式去了解这段血泪历史，读一本与侵华日军南京大屠杀有关的史料书籍，观看一部与这段历史相关的电影，采访了解一下公祭日的由来及意义，参观一次侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等。
市教研室历史教研员王兵告诉记者，《南京大屠杀死难者国家公祭读本》2014年出版，其中《血火记忆》《历史真相》《警示思考》分别供小学五年级、初中二年级、高中二年级学生学习，各年级学习的内容各有侧重。除了课堂，学校还会利用晨会、班队会、课外实践活动等形式开展读本学习。
记者了解到，除了学习公祭读本，全市各中小学还开展了很多其他形式的学习教育活动。在学习公祭读本的基础上，近日，中山小学开展了国家公祭系列寻访活动。五（4）中队闪电先锋小队队员来到南京东郊的侵华日军南京大屠杀遇难同胞丛葬地，举行悼念活动。孩子们在纪念碑前献花、默哀，聆听校外辅导员讲述南京大屠杀史，并集体朗诵《和平宣言》。
小队员王柯钦说，学习了这段历史才知道和平有多可贵，但和平不是等来、要来的，而是靠一代一代的中国人拼搏出来的，革命先辈用鲜血换来了民族的解放，我们要努力学习，用知识武装自己，来实现中华民族伟大复兴的中国梦。
在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的小小紫金草课堂上，孩子们通过各类创意十足的活动学习历史知识。把和平女神像、国家公祭鼎、紫金草女孩铜像、和平大钟等图案剪下来，贴在纪念馆场馆的手绘地图上……不久前，芳草园小学和慧园街小学的孩子们来到纪念馆参加小小紫金草课堂的学习。一名家长说：“这样的活动非常有意义，不仅让孩子们动手动脑，还能对他们进行历史教育。”
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长张建军介绍，这几年，在青少年教育和仪式化教育方面，纪念馆不断增设服务项目，如“开馆日悼念撞钟仪式”“每月升国旗仪式”等日常仪式化教育活动，以及面向未成年人群体的让记忆照亮未来“七个一”仪式化教育活动、小小紫金草课堂青少年研学教育活动等都深受好评。各种活动既传承了历史和记忆，又展示了南京国际和平城市的形象。
思考历史：以史为鉴，维护世界和平
学习历史不只是单方面、被动地接受，孩子们还在学习中主动参与、思考，认识到并承担起自己的社会责任。第六个南京大屠杀死难者国家公祭日到来前，南师附中树人学校设计了公祭周活动，包括国旗下的讲话，走上街头、博物场馆进行调查、走访等。
“您好，我们做个小调查，您知道侵华日军南京大屠杀吗？”“南京大屠杀死难者国家公祭日是几月几号？”“南京大屠杀中有多少人遇难？”近日，南师附中树人学校初二（19）班的学生们来到南京大学、河海大学等高校，对南京大屠杀历史的相关情况进行调查。他们发现，绝大多数中国学生都能回答这几个问题，但外国留学生只有少数人知道这段历史。
对此，初二（19）班的高菲悦等人表示，尽管那场惨剧已过去了82年，但那道伤痕依然刻骨铭心，我们中华儿女一定要铭记历史、以史为鉴，坚持不懈地奋发努力，创造更美好的未来，共同维护世界和平。
昨天中午，在29中初中部的教学楼前，《铭记历史 共祀国殇》初二历史手抄小报展览引来了众多师生的围观。灰色十字架上醒目地写着：1937.12.13—1938.1，下面写着“和平”，十字架的旁边是《勿忘国耻 吾辈自强》《不忘历史 珍爱和平》两篇文章，周边点缀着紫金草花瓣……
这是29中初二（12）班的胡易儿制作的手抄小报。她告诉记者，制作这份手抄小报时，自己查询了很多资料，那一串串数字、一段段幸存者的诉说，都深深刺痛着她的心。“作为南京的青少年，我们要牢记这段历史，不是为了记住仇恨，而是要让和平的紫金花开遍全世界。”胡易儿说，“同时，我们要珍惜来之不易的和平与幸福生活，不忘国耻，努力学习，报效祖国。”
传承历史：接过传播和平的“接力棒”
“在南京，在活埋者的头颅面前，在万人坑的骨架前，我常常感觉到作为一个弱者的无辜，我常常替他们挣扎着、呐喊着、逃跑着……”12月2日，紫金草志愿者公益演出活动来到建邺区江东门社区，晓庄学院大学生志愿者胡芳萍现场朗诵诗歌《残损的脊梁》，一字一句饱含深情，深深感染着在场观众。
晓庄学院有一支志愿讲解服务队，成立于1994年，大家利用双休日、节假日，到纪念馆为来自各地的参观者义务讲解。胡芳萍是一名土生土长的南京姑娘，在很小的时候就知道这段历史，如今能以志愿者的身份参与传播这段历史，她觉得是一种责任和使命。她希望通过自己的努力，让更多人了解这段历史、记住这段历史，以史为鉴，珍爱和平。
在南京，越来越多像胡芳萍这样的青少年加入传播这段历史的队伍中，一些人还将和平的种子播撒向海外，向世界传播侵华日军南京大屠杀的历史真相。今年2月，在大洋彼岸的美国圣路易斯市，一场名为“National History Day（国家历史日）”的比赛举行，这是一项全美高中生的历史竞赛，今年的主题是“Victory and Tragedy（胜利和悲剧）”。正在圣路易斯华盛顿大学附属中学交流的南京外国语学校高一学生吕笑颜和她的美国搭档制作的参赛展板，引起了评委们的关注。
吕笑颜说，在美国，很多人都知道犹太人大屠杀，但对南京大屠杀，她身边却只有历史老师和她寄宿家庭的弟弟知道。她说服了自己的搭档，通过这样一次参赛机会，普及侵华日军南京大屠杀相关历史。“作为青年学子尤其是南京的青年学子，更应该肩负起传承历史的责任与使命，接过向世界传播和平的‘接力棒’，成为和平的使者。”吕笑颜说。
编辑 : 郭凤
