点击收听谢校长的“一封信”
亲爱的孩子们:
你们好！好久没有见到你们了，非常地想念。
又是一周新的开始，草长莺飞，校园里的柳条悄悄地吐绿，枝头的花骨朵安静地等待着绽放，不时掠过的喜鹊欢快地鸣叫，似乎也在呼唤着你们的到来……一场令人“揪心”的疫情，让你们在家里“宅”了许久，紧张、担心、期盼、祝福……希望春天早点到来，希望疫情早点过去。
我知道你们最近很忙，每天都有任务，上网课，在老师和家长的带领下，你们充分自主，居家的生活也算是充实。此时，我更担心你们的眼睛，长时间看屏幕，会很不舒服的。我还担心，受时空条件的限制，你们的作息的安排是否过于单一。
真想让你们走进大自然，去奔跑，去跳跃，用你们善于发现的眼睛去观察这个世界，继而思考起来，行动起来：怎么让自己做得更好，也让这个世界变得更加美好。
孩子们，“宅家”的日子，我有几个话题想和你们聊聊：
第一个话题
面对疫情，你该拥有一颗同理心
“新冠”疫情，影响着我们每一个人，从1月23日开始，湖北武汉就封城了，封城就是关闭所有离开武汉的通道。但“封城不封爱”，武汉绝不是一座“孤城”！近两个月以来，来自全国各地的抗疫勇士们奔赴武汉，和武汉人民并肩作战。他们无所畏惧，精诚团结，共克时艰，他们是这个时代最美的人。
可是，孩子们，在武汉，还有许多和你们一样大小的同龄人。我相信，你们一定很关心也很担心身在武汉的小朋友们。此时此刻，我更希望你们换位思考一下：如果你现在就身处武汉，你就是一位武汉市民，你就是一名武汉的小学生，你会怎么想怎么做呢？
所以，除了悲悯之心，我更希望你们有一颗同理心。同理心就是将心比心，就是设身处地的感同身受。鲁迅曾经说过：“外面进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。人类就是命运共同体。拥有同理心，你们会更加珍惜现在，也会拥有更加理性的思考。你会更加细心地去观察社会，关心身边发生的大事、小事，关心远的、近的人，你会因此习得道德、责任和担当。你还会习得思考、分析和辨别。进而，形成自己看世界的眼光，努力找寻解决问题的思路，并付诸实际的行动。
第二个话题
自然是一本大书，写满了智慧与深情
孩子们，这几天我开始戴着口罩，到山林间走一走：听一听清脆的鸟鸣，看一看拔节生长的竹笋，吸一口林间清新的空气，真是让人神清气爽。几天工夫，林间万物欣欣然地张开了眼，大自然愈发地青翠起来。刚过惊蛰时节，小虫子们也渐渐苏醒了，不时和我打着招呼。最让我吃惊的是，一株很纤弱的圆柏，在枯树枝间挺立起来。我知道如果没有天灾和人的打扰，它的寿命可达500多岁。和大自然相比，我们人类可能永远是个少不经事的小孩子。大自然就像一位老师，默默地展现着它的智慧。它让我们懂得谦卑、尊重、平等、忍耐、节制……万物有灵且美。
回想这场疫情起因，虽没有最终的科学定论，但是，疫情的爆发一定是因为人与自然的和谐被打破。亲爱的孩子们，对大自然，我们要有敬畏心，犹如敬畏我们的生命一般。只有人与自然和谐相处，才会风调雨顺，才会安居乐业。
这场与疫情的“战斗”，是大自然对人类的提醒、警示和教训。而我们只有真正呵护大自然，才能拥有大自然给予我们的馈赠，也才能真正感受到大自然的深情与智慧。
第三个话题
英雄的伟大，在于坚守人的职责
“宅”在家里，观影、看书是我的日常。当严峻的疫情，猝不及防地来到我们身边。钟南山院士、全国各地的医务工作者，解放军官兵们，许许多多的社区工作者，他们的故事都感动着我们。还有许多平凡工作者，包括学校的老师们，他们在自己的岗位坚守着，奋战着……
这让我想起最近在读的《鼠疫》。小说中一个小人物我很喜欢，他叫格朗。疫情到来之际，他埋头工作，将一个个数据统计无误，细致地汇成表格，供卫生防疫组织作参考。“他那特有的善良愿望不假思索地用‘我干’来回答一切”。他问心无愧地从事着自己喜欢的工作，在自己能力范围内，精益求精。每天晚上，他还要空出专门的时间，修改自己的小说，尽管反反复复只是一个开头。他把自己尽职尽责所做的一切，看作是微不足道的小事，因为他明白“这是唯一非做不可的事。”甘居人后的小人物，做着使命中应该做的事，并且竭尽全力做到最好。同时，还葆有着那个别人看来近乎有些可笑的梦想。
孩子们，能够在特别的处境中，坚持认真履行自己的职责，不忘做人的义务、尊严并富有热情和悲悯之心的人，把自己所做的工作，当成是“唯一非做不可的事”的人，我想，这就是所谓的英雄。当全心全意地投入，这些责任已经成为他们对自我的约束力。在这场没有硝烟的战斗中，那一个个感人的镜头，那一批批勇敢而又普通的逆行者，让我们在这些高尚的人格与行动面前，学会敬重。
第四个话题
我们每天的仪式，守望着不同的开始
已经一个多月了，没有和你们见面。我和老师们很想念你们，想念你们的方式是常常翻看手机里拍下的照片；是在校园里走一走，想象你们在这里时的欢声笑语；还有就是和老师们一起，精心做好开学的各项准备工作。
我们熟悉的《小王子》一书里，狐狸希望小王子在同一时间来。他这样说，“比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越近，我就感到越幸福。”“仪式，使某一天跟其它日子不同，使某一时刻跟其他时刻不同”。是的，盼望开学的日子，盼望与大家见面的日子，让我也感受着这种幸福，这种越来越近的幸福。
宅家的日子，不像学校里那么有秩序。更多的时候是靠“独处”中的自觉。每一天的生活就是每一天的仪式，你的仪式感在哪里呢？我想对六年级孩子说，“别以为是超长的假期，实际上是静静地在努力”。五年级的孩子们，“六年百书”，这个假期你读了多少本呢？我很想看到一二年级的孩子经历过这个寒假带来成长的变化。寒假前，我们迎来一批新伙伴，已经建立了班级，大家彼此熟悉了吗？还有全校的同学，你们坚持体育锻炼了吗？实际上，除此之外，你们还有许多事情需要去做。你们都要规划好，落实好。独处的日子，你们就是用自己的仪式来经历你的生活，而不同的仪式也一定延展着不同的幸福。
最后，我还是再次把惠特曼的小诗送给你们：“有这样的一个孩子，他天天向前走去，他第一眼看见什么东西，他就变成那东西，就在那一天，或过后的一段时间，又或者岁月流转的好多年中，那东西又成了他的一部分。”
亲爱的孩子们！春天已经来了。大自然的春天里，一棵棵小草，迸发出积蓄了整个冬天的力量，冲破阻拦，钻出泥土，一寸寸地向上长。我们小朋友的春天，也是这样，积蓄了整个人的力量，带着你的理想与责任，带着你的爱与希望，也一寸寸地获得生命的成长，走向未来，走向成功。
扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨 整理
